


Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên.
Độ trễ dù nửa giây cũng khiến trẻ nghĩ mình làm sai và chạm lại nhiều lần, làm rối trạng thái trong game.
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn.
Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào.
Phần thưởng hình ảnh hiệu quả hơn điểm số.
Trò chơi
Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi.
Thể loại






Nhạc nền vui tươi và tiết tấu chậm phù hợp hơn nhạc dồn dập cho trẻ mẫu giáo.09-15Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng. Miền Trò Chơi
Quảng cáo dẫn ra ngoài ứng dụng cần có người lớn giám sát. Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai.
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai. Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp. Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn. Trò tô màu không cần đúng sai.
Nhìn vào vật ở xa vài giây giúp cơ mắt giãn ra, và biến nó thành trò chơi nhỏ thì trẻ hợp tác hơn. Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ. Trò chăm sóc thú cưng ảo dạy trách nhiệm.
Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ. So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn. Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn.
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ. Nút đóng nhỏ ở góc nằm ngoài khả năng thao tác chính xác của trẻ nhỏ, dẫn đến việc mở trình duyệt ngoài ý muốn.
Số lần thử có hạn tạo ra cảm giác thất bại, trong khi mục tiêu của game giáo dục là để trẻ tự tìm ra đáp án.World Cup game Đông Nam Á chế độ dành cho trẻ em trong game game Việt giáo dục